ENTASニュース

ENTASニュースでは、月々のおすすめピープル、ENTASの活動報告や、その他つぶやきなど、私達の様々な情報を定期的に発信していきます。

‘記事一覧’の記事一覧

  卒業生の(ユキコアラ)さんが、職場の上司に勧められ高齢・障害・求職者雇用支援機構主催の「ポスタ-原画展」に作品を、出展されました。  そうしたところ「高齢・障害・求職者雇用支援機構理事長奨励賞」を受賞。  その結果を上司へ報告すると、会社の方たちがごぞって喜んで下さったそうです。                                  ❀❀❀良かったですね、おめでとう...

 9月16日、相模湖の方へ日帰り研修へ行ってきました。     「研修の内容は、チームワークの育成(野外炊飯)」  当日、いきなり「パン焼き班」「シチュー班」に分かれ、そこでそれぞれ「炭おこし」「粉練」「野菜切り」等、自分の居場所を見つけ完成品を仕上げました。サラダは、特に担当が決まっていなかったのですが、手の空いた人が自然に集まりさっさといった具合に、仕上げていました。...

麻布学園の高校1年生ボランティア第4号として、Tくんが来てくれました。 1日目は、いきなりビックイベント「おなづか小夏祭り」への出店を手伝ってもらいました。わたあめと水ヨーヨーのお店をやったのですが、もちろん、わたあめ作りに挑戦してもらいました。見るとやるのとでは大違い、ふんわり綿のように作るために、苦戦したようです。 2日目は、落ち着いて室内作業のお手伝いです。ホームセンターでよ...

今月のミーティングを昨日行いました。 「5Sについて」8・9月の目標として『作業棚の整理整頓』を中心にやっていくことを確認しました。 あとは、日帰り研修、おなづか小夏祭り、その他スケジュールについてのお知らせをしました。 そして、一番白熱したのは、「当番について」でした。当番の開始時間について、今まで8時45分開始となっていたのですが、早くて間に合わないという声があるため、15分...

 麻布学園の高校1年生ボランティア第3号として、Oくんが来てくれました。 1日目は、ヘッドホンを手伝ってくれました。この作業、結構気に入ってくれたようです。 2日目は、みんなで「スープカレーinライス」を作ったので、Oくんに食べてもらったら「おいしかった❤」そうです。この後、「今月のミーティング」があったのですが、手に汗握る(?)白熱した話し合いが目の前で展開され、ビックリしたかと思...

 麻布学園の高校1年生ボランティア第2号として、Aくんが来てくれました。 大忙しの水曜日が初日でしたので、大した説明もせず、ぱ●の作業に投入~。最初は楽しんでくれていたようでしたが、チラシを重ねて2枚入れてしまうという失態が続き、かなり嫌になったそうです。~そんなことは良くあることなので、ENTASでは、最後は量りにかけて検査をしているから、大丈夫、大丈夫❤~ 2日目は、電車部品の...

 本日、第2回目(全2回)のおなづか小学校わくわくスクールがありました。 今回のテーマは「アクアリウム(水族館)」!! 第1回目で作成した魚、タコ、ヒトデ、イソギンチャク?、犬、猫、ゾウ……?!をしばらく乾燥させて、ENTASで素焼きしました。 今日は、焼きあがった海の生き物たち(?)に、色付けをして、飾り付けです。色付けに細心の注意を払いながら、みんな丁寧に丁寧に塗りました。そ...

 (ぐんまちゃん)です。本日、大田区立障がい者総合サポートセンターで行われた「障害者虐待防止法研修」に参加しました。 講師の宗澤先生のお話しの後、グループワークもありました。かなりみっちりと勉強することが出来たので、今後に生かしていきたいと思います。 受講終了後、研修終了ステッカーをいただくことができ、なんだかとっても嬉しかったです。このステッカーを見て、(おじょう)さんが、私以上に喜...

 毎年、恒例となったおなづか小学校のお掃除をさせていただきました。 本日の場所は、お手洗いです。 今日は、2グループに分かれての掃除です。  1日目を終了した、技術部のメンバーに感想を聞いてみました。 (キータ)みんなが声を掛け合って、出来たのでよかった。 (MOPPY)磨いたら、きれいになって気持ちが良かったです。 (ゴマちゃん)全体的にチームワークがとれてよかった。 ...

毎週金曜は、利用者の方を中心に『5Sday』を継続実施しておりますが、さあ、職員は継続できていたでしょうか?! こんなときは、作業講師のYさんに活を入れてもらわないと!! 本日、2014年2月から始まったENTASの『5S活動』について、振り返りました。大分きれいになった事務室。書類のファイリングについても「良く整理されている」と、大田区の指導検査では褒められたし、毎週5Sdayを継続...
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